琥珀状物作文,琥珀状物作文3篇

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这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。

一个晴朗的上午，太阳暖暖地照耀在大地上，风儿恍若一位舞者，提着裙摆姗姗走来，翠绿的树叶都转过脸，痴迷的望着风儿的背影，发出“沙沙沙”的响声。

到了正午，太阳照得火辣辣的，从树梢的缝隙间射出一道道刺眼的白光。一只从遥远的地方风尘仆仆飞来的小蝴蝶在树林里蹿来蹿去，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美潇洒极了。小蝴蝶飞不动了，便歇在一朵淡黄色的花上，两只带斑点的蓝色翅膀不时扇动着，那如网的金色脉络熠熠闪光，那一对黑色触须，纤细得像云锦。它伸起腿来掸掸翅膀，两片蝶翼缓缓扇动着，它好像很开心的样子。由于天气的炎热，松树渗出了厚厚的松脂，隐隐能闻见松脂的香味。小蝴蝶打了个激灵，好像有什么是要发生。刚巧，小蝴蝶起飞的那一刻，一件可怕的事发生了！小蝴蝶被一滴厚厚的松脂包裹住了！重重地摔在了地上。小蝴蝶惊恐地前仰后翻挣扎着，细长脆弱的小腿被黏稠的松脂紧紧束缚住了。太阳却毫不理会小蝴蝶的悲惨命运，继续无情地爆发出强烈的阳光。接着，又有几滴松脂滴了下来，把小蝴蝶重重包裹住了，小蝴蝶终于不动了，淹没在了这颗松脂里。

月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。夜晚的树林万籁俱静，唯独猫头鹰发出“咕咕”的声音。小蝴蝶静静地躺在松脂里，仰望着星空。有几只萤火虫点着灯，从松脂旁飞过，问道：“朋友，你感到无助和害怕吗？”“怕？会有一点吧。”小蝴蝶答道，“可是后来，我想了想，我会永远住在着明黄色的小球里，被一代代传下去，被一代又一代来欣赏，视为珍宝。与同伴们相比，我是多么幸运呀！”说完，小蝴蝶幸福地闭上眼睛，永世的沉睡在了里面。萤火虫尊敬地看着小蝴蝶，好一会儿才提着灯飞走了。

几十年，几百年，几千年的轮回，时间很快就过去了。这古老的树林被海水吞噬，树断绝了生机，慢慢地腐烂了。只有那颗松脂完好无损的埋在了土壤里。

又是几千年过去了那颗松脂球成了化石。海风猛烈地吹着，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到了岸边。

一位考古学家发现了埋在沙滩里琥珀。他捧起琥珀，欣喜若狂地叫着：“啊！是琥珀，里面还有只美丽的蝴蝶呢！”琥珀被

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一自从学过《唬拍》这篇课文以后，对唬拍的形成条件，我们已经比较清楚了。为了让学到的知识更加巩固，田老师决定让我们自己动手，做一块人造唬拍。、做人造唬拍要有松香、昆虫标本和一只盒子。我跟何伟要来一张腊纸，把它叠成一个腊纸盒，再塞进一个硬纸盒里。盒子问题解决了，可上哪儿去找昆虫呢?大家正在为找不到标本而着急的时候，小队长马骏上街去买东西，走在路上，一只小蜜蜂在他头顶上嗡嗡地飞。他忽然想起来，这不是现成的标本吗?于是，他连忙脱下帽子，啪的一声，把蜜蜂打掉在地上，又用两根小棍夹起来带回学校。我们又向第五小队借了松香。

这样做唬拍的材料就齐全了。这天下午，同学们早早地来到学校，一起来做唬拍。马骏先点着了酒精灯，把松香放在一只小柑锅里，又倒入十分之一的酒精，把增锅架在酒精灯上烧，一边烧一边用玻璃棒搅拌。大家目不转睛地盯着看，谁也不愿漏过一眼，盼望松香快点融化。不一会儿，传来一股松脂味，松香逐渐融化了。很像小摊子上卖的料糖，淡黄的色泽，又粘又稠。单宝林说:这酒精灯的火不就如书上所说的热辣辣的太阳妈?珍融化的松香上面有许多汽泡，又过了一会，汽泡慢慢消失了，我们用盖子盖住酒精灯头，灭了火，把钳锅里的松香向纸盒子里倒了薄薄的一层，再捏住蜜蜂翅膀将它往纸盒里一放，立刻再倒上一层松香。蜜蜂拚命挣扎，翻滚着想往外面飞，可是它被那松香沾着，终于一动也不动了。

松香漫过了小虫的身体，将它裹在当中，但最上面一层有个汽泡。我们又熬了一些松香，加在上面，谁知小泡反而增多了，表面很不光滑。怎么办呢?等它稍冷却后，老师在它表面涂了一层酒精，于是人造珑拍的表面就变得光滑了。实验成功了二扒开小盒四周的纸，一块完整无缺的人造唬拍呈现在眼前。同学们一个个欢跳着，脸上充满了喜悦。你摸一摸，他看一看，发出一阵阵惊叹。只见那晶莹淡黄的玻拍里，一只小蜜蜂张着翅膀，好像正准备飞呢。

作为古老的一种宝石，琥珀一直受到人们的推崇和喜爱。其优美的颜色和光泽，造型各异的形态，使它成为装饰物、工艺品和珠宝首饰的首选。那么如何制造琥珀呢？下面我们就来详细介绍一下。

琥珀是由树脂经

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“琥珀课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

一、教育方针

1、了解课文内容，使学生知道琥珀的构成和发现的进程及在科学上的价值，懂得任何事物的构成和开展都有必要具有必定的条件。

2、领会科学家是怎样进行合理幻想的。

3、完结“考虑·操练”的第二题。作者是怎样幻想这块琥珀的构成经过的？依照提纲，说说科学家这样幻想的依据。

4、辅导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样幻想的依据。

5、有爱情地朗诵课文。

6、经过本课的学习，激起学生对天然科学的喜好和喜好。

二、教育要害：

引导学生了解科学家是怎样依据这块琥珀进行幻想的，领会科学家幻想的合理性是本课的要害。经过课后“考虑·操练”中第二题处理要害。

三、教育进程

课前一说。

揭题、引读

1、揭题。同学们你们都见过什么化石？（学生或许答复在博物馆中见过恐龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。）你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。随之板书课题。辅导学生依据拼音读准课题。

2、引读。课文中讲的是一块什么样的琥珀？请快速阅读课文找出来读一读。（课文最终一段的前三句话）录像机出示琥珀的投影，让学生仔细调查，特别注意它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

发挥幻想，操练表述

这是一块异乎寻常的琥珀，两个小东西是怎样被关到里边的，你能发挥幻想叙述一个小故事吗？指1—2名同学试说。

（三）看看作者是怎样幻想的，把幻想的部分找出来做上记号，再指名读出来

（四）了解头绪，评论分段

1、仔细分析一下作者的幻想分哪两部分内容（一是琥珀的构成进程，一是琥珀的发现进程）指名别离读出这两部分。

2、这两部分内容作者描绘较详尽的是哪一部分？（琥珀构成的进程。）边读边想琥珀构成需求哪两个阶段？（①松脂球的构成；②松脂球变成化石。）

3、评论分段。全文可分为四段。

榜首段（第1天然段）讲这个故事产生的时刻。

第二段（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”）讲这块琥珀构成的进程。

第三段（从“海风猛烈地吹”到“这是很罕见的”）讲这块琥珀的发现进程。

第

在翻阅一部好作品后，我们都或多或少会有所反思，我深信这部书能带给每个读者诸多的阅读启示。此刻，我们可以撰写一篇读书笔记，阐述所读到的内容以及阅读后的一些心得体会，而这篇读书笔记应该记载哪些内容呢？让我们一同欣赏编辑为您精挑细选的“琥珀读后感”，本文仅供阅读参考，愿能对你有所助益！

《琥珀眼睛的兔子》读后感1500字：

作者是埃德蒙?德瓦尔，书封背面内侧有作者社会身份的介绍，而书开头的familytree中则清楚地显示了他是19世纪发迹于敖德萨的犹太家族“谷物之王”埃弗吕西家族的后人。

如果不是安娜，那264只根付将不再被人想起，更不可能回到日本——那个它们被创造、被仔细雕琢成艺术品的地方。这位维克托?埃弗吕西男爵夫人埃米的女仆，安娜，虽然没有人能记住她的全名，但伊吉会说：“她总是在那里”。这位忠仆令我想起《万物的签名》中阿尔玛母亲比阿特丽克丝的陪嫁女仆汉娜克，亦是那么的忠诚周到。安娜不是犹太人，在1938年秘密警察要从维也纳环路埃弗吕西官邸拿走一切他们看得上的东西同时还要求她停止为犹太人工作而要为国家工作的时候，她却“暗中留心着，看能不能为埃米和孩子们挽救些什么”。值钱的东西都被密切关注且运走，她只能从埃米更衣室“每次经过那里，就往围裙口袋里放几个”，将这些小东西带回房间藏在床垫里。

这个“催人泪下的故事”竟然花了她两个星期，安娜说：“你知道它们有多少！”“安娜的口袋”像有魔法一样为这个轰然坍塌的“城堡”保留了一小包能塞在床垫里的小东西！她只是想留点东西给埃米和孩子们吧，一定没有想过这264只根付最后将成为维系埃弗吕西家族散落天涯兄弟姐妹们联系的重要纽带；也不会想到曾经痛恨银行业务远离家族事业的伊吉后来会带着这小包在维也纳环路富丽堂皇的埃弗吕西官邸里最不受关注的小玩意儿远走日本，白手起家最后成长为一名成功的银行家；更不会想到不是欧洲的名画古董藏书，而是这批从异域而来的收藏品促成了后代子孙对家族历史的追溯。

看得出，这264只根付来到维也纳环路后并没有那么受欢迎，因为它们没有同他的藏书等一起出现在维克托的图书室、更衣室等“领地”；虽然埃米把它们放在自己的更衣室，但它们也只是被随手堆在玻璃展示柜里，仿佛与它们从包裹里被拆出来时一样，并没有真正得到展示，所以埃米很有可能只是不知道该把它们放在何处而已。除了埃米在更衣室的时候被允许进来的孩子们，应该